اثر وحدات تعليمية على وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية بالريشة الطائرة للطالب

الملخص

هدفت البحث إلى اعداد وحدات تعليمة وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية بالريشة الطائرة للطلاب وكذلك التعرف على تأثير هذا الوحدات التعليمية وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لتحسين التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية بالريشة الطائرة للطلاب.
وتتلخص مشكلة البحث بوجود ضعف في المهارات الاساسية لطلاب المرحلة الثانية إذ أن مهارة الارسال ومهارة الضربة الساحقه ومهارة الابعاد الخلفية من المهارات التي تحتاج في أدائها إلى التوافق الحركي بين الاطراف العليا والسفلى معا للجسم والعين وكذلك التوقيت الصحيح والمناسب لحظة التقاء الريشة بالمضرب كل هذا يحتاج إلى أن يتمتع الفرد المتعلم بالتكنيك الصحيح لأدائها.
اذ قام الباحثان بتحديد مجتمع الاصل وهو طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الاساسية ديالي الموصل المستنصرية للعام الدراسي 2022/2021 بطريقة عمدية والبالغ عددهم 176 طالب يمثلون مجتمع الأصل فيما حدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية لطلاب كلية التربية الاساسية جامعة ديالى البحث من خلال اختيارها بالقرعة من بين شعبتين إذ كانت الشعبة (أ) تمثل العينة التجريبية وتم اختيار عينة البحث بطريقة القرعة بواقع (20) طالب بعدما استبعد منهم الاناث وكذلك الطلبة غير المواظبين على الدوام وكذلك الطلبة الراسبين كونهم يملكون خبرات سابقة حول الفعالية موضوع الدراسة الحالية، فيما كانت الشعبة (ب) تمثل العينة الضابطة و بواقع (20) طالب ايضاً.
وبعد اجراء التجربة الاستطلاعية والتحقق من صلاحية الاختبارات تم تطبيق قياس قبلي في الاختبارات المعنية بقياس متغيري البحث الارسال الضرب الساحق ضربة الابعاد الخلفية بعدها قام الباحثان بتنفيذ الوحدات التعليمية على وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة على الطلاب المجموعة التجريبية ومن ثم باشر الباحثان بتطبيق القياس البعدي وبعدها أجرى الباحثان التحليل الاحصائي باستخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS)
وقد تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات منها ان الوحدات التعليمية المستخدمة وفق استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة لها تأثير في التحصيل ومهارة الارسال والضرب الساحق وضرية الابعاد الخلفية.