إثر تمرینات تعلیمیة بالوسائط المتعددة في تعلم مهارة العقد والربطات والدورات الكشفیة لطلاب كلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة

الملخص

 تعد العملية التعليمية أحد المجالات التي حظيت بالعديد من التغيرات والتطورات العلمية أيمانا بالدور الذي يمكن أن تؤديه في بناء المجتمع وحل مشكلاته فلقد ظهرت أساليب تعليمية حديثة ينتقل فيها مركز النشاط في عملية التعلم من المعلم إلى المتعلم كونه محور العملية التعليمية فضلاً عن ظهور أساليب تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين، وتعد الوسائط المتعددة واحدا من صور تكنولوجيا التعليم الحديثة إذ تعد منظومة تعليمية تتفاعل تفاعلا وظيفيا من خلال الجزء التعليمي لتحقيق أهداف محددة ولتحقيق أفضل النتائج، تكمن أهمية البحث في استخدام اثر شرينات تعليمي بالوسائط المتعددة في تعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب لتكون وسيلة معبرة يستخدمها المعلمون والمدرسون لتحقيق نتائج جيدة، إما مشكلة البحث فتكمن بأن العديد من المدرسين لا يأخذون بنظر الاعتبار الوسائط والأساليب الحديثة في تعلم المهارات الكشفية إذ تعد مرحلة تعلم المهارات الكشفية من أهم وأصعب المراحل الواجب الاهتمام بها. لذا ارتأى الباحثان إلى تصميم تمرينات تعليمية بالوسائط المتعددة من اجل تعلم بعض المهارات الكشفية لغرض كسب الوقت والجهد كوسيلة تعليمية مؤثرة يستخدمها المدرسون، ويهدف البحث إلى أعداد تمرينات تعليمية بالوسائط المتعددة، والتعرف على تأثير التمرينات التعليمية بالوسائط المتعددة للطلاب، والتعرف على تأثير التمرينات التعليمية بالوسائط المتعددة في تعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب
و استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وأجري البحث على طلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى للعام الدراسي 2022/2021 بعد كل أجريت عملية التجانس، نفذت المجموعة التجريبية أسلوب الوسائط المتعددة، لما المجموعة الضابطة فقد استخدمت التمرينات المتبع في الكلية، وبعدها قام بإجراء الاختبارات القبلية تم إجراء التكافؤ المتغيرات البحث كافة وتم تنفيذ الوحدات التعليمية وفق الوسائط المتعددة بواقع 12 أسبوعا ووحدتين تعليمية في الأسبوع الواحد تم قام بإجراء الاختبارات البعدية بعد الانتهاء من تنفيذ جميع الوحدات التعليمية وبعد استخراج البيانات ومعالجتها إحصائيا تم عرضها وتحليلها ومناقشتها، اعتمادا على المصادر العلمية، توصلت الباحثان إلى عدة استنتاجات من أهمها، بأن للوسائط المتعددة تأثيرا إيجابيا كبيرا في تعلم المهارات الكشفية قيد البحث الطلاب المجموعة التجريبية، وان استخدام ومشاهدة الوسائط المتعددة مع التغذية الراجعة من قبل المدرس أثناء العرض تعمل على إشراك أكبر عدد ممكن في تعلم المهارات الكشفية قيد البحث، وإن أسلوب الوسائط المتعددة كان لها تأثيرا كبيرا في زيادة دافعية الطلاب في الوحدات التعليمية لتعلم المهارات الكشفية قيد البحث الطلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء الاستنتاجات التي توصلت إليها، توصي الباحثان بما يأتي بضرورة اعتماد اثر التمرينات التعليمية بالوسائط المتعددة المعدة من قبل الباحثان في تعلم المهارات الكشفية قيد البحث في كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة، وضرورة اعتماد الاختبارات المعدلة من قبل الباحثان وسيلة قياس المعرفة مستوى الأداء المهاري للمهارات الكشفية قيد البحث في كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة، وحث المدرسين على ضرورة الاهتمام بالألعاب الكشفية وفق الوسائط المتعددة لما لها من تأثير إيجابي في تعلم المهارات الكشفية.