أثر استراتيجيتي الصف المقلوب والوسائط المتعددة في الاداء العملي للتمرينات البدنية

قصي عبد الرحمن; اسراء حمادي

doi:10.71377/e96zmj41

Authors

قصي عبد الرحمن کلية التربية الاساسية /جامعة الموصل Author
اسراء حمادي مديرية تربية نينوى Author

DOI:

https://doi.org/10.71377/e96zmj41

Keywords:

استراتيجيتي الصف المقلوب, الوسائط المتعددة, الأداء العملي, التمرينات البدنية

Abstract

يهدف البحث الحالي الى:
التعرف على أثر استراتيجيتي الصف المقلوب والوسائط المتعددة في الأداء العملي للتمرينات البدنية.
وافترض الباحثان:
وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث ولمصلحة المجموعة التجريبية الأولى في الأداء العملي للتمرينات البدنية.
استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على طلبة المرحلة الثالثة بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل للعام الدراسي 2022/2021 واستخدم الباحثون الحقيبة الإحصائية (25) SPSS) للتوصل إلى نتائج البحث.
واستنتج الباحثان ما يلي:
1 - ان المجموعة التجريبية الأولى تفوقت على المجموعة التجريبية الثانية في الأداء العملي للتمرينات البدنية في الاختبار البعدي .
التوصيات:
1 - ضرورة تطبيق الأساليب الحديثة في عملية التدريس للمناهج الدراسية النظرية والعملية ومنها الصف المقلوب.
2 - تأهيل التدريسيين بدورات تطويرية لشرح وتطبيق الأساليب الحديثة ومنها أسلوب الصف المقلوب.