الشغف الأكادیمي وعلاقته بمهارات التدریس لدى تدریسي كلیات التربیة البدنیة وعلوم الریاضة
DOI:
https://doi.org/10.71377/r3hpqp21الكلمات المفتاحية:
الشغف الأكاديمي، مهارات التدريس، كليات التربية البدنية وعلوم الرياضةالملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على الشغف الاكاديمي وعلاقته بمهارات التدريس لدى تدريسي كليات التربية البدنية، إذ استخدم الباحثان أن المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي ذو العلاقات الارتباطية منهجا للدراسة، وذلك لمناسبته وطبيعة هذه الدراسة وأهدافها، إذ اشتمل مجتمع البحث على تدريسي التربية البدنية وعلوم الرياضية في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضية في خمس جامعات عراقية للعام الدراسي 2022/2021 ، وبلغ عدد مجتمع البحث (333) تدريسي وتدريسية إذ تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية، إذ اشتملت على (300) تدريسي وتدريسية من مجتمع الدراسة منهم (100) تكريسي استخدموا للتطبيق تمثل نسبة (30.030%) من المجتمع الكلي من المجتمع الكلي، واستخدم الباحثان أن الحزمة الإحصائية (26 spss v) لتحليل البيانات إحصائيا، وتوصل الباحثان إلى الاستنتاج الأتي: وجود علاقة ارتباط معنوية طردية بين الشغف الأكاديمي ومهارات التدريس.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة علوم الرياضة الدولية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
