تأثير اسلوب التعلم الاتقاني في تطوير انجاز رمي الرمح حسب مواضع مختلفة للأداء لدى طلاب المرحلة الأولى

الملخص

 تناول البحث تأثير استخدام التعلم الاتقاني في تطوير انجاز رمي الرمح على وفق مواضع مختلفة لأداء طلاب المرحلة الأولى، إذ تناول البحث باستخدام هكذا أسلوب على وفق مواضع مختلفة في أداء الرمي من الوقوف والرمي من الخطوات الخمسة والرمي من اقتراب كامل، إذ استخدمت الباحثة أسلوب التعلم لإتقان الأداء والانتقال إلى المرحلة التالية وفق اتقان المرحلة السابقة لتوفير دعم فردي لمراحل التعلم باستخدام الوسائل المساعدة مع الزميل أو مع استخدام منوع للأداة، إذ تضمن البحث هذه الاستراتيجية لطلاب المرحلة الأولى للعام الدراسي 2024/2025 وعددهم (90) طالباً من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة الجامعة المستنصرية للشعب (C-E-F)، ثم اختيارهم  بصورة عمدية لانتظام الدوام لهذه الشعب وابعاد شعبة (D) لكثرة الغياب، ثم اختيار (16) طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين (6) لكل مجموعة (ضابطة وتجريبية) وأبعاد (2) للتجربة الاستطلاعية، إذ مثلت العينة نسبة (88.88%) من مجتمع الأصل وعددهم (90) طالباً بعد أبعاد شعبتين (A-B) كونهم طالبات، إذ تم التجانس والتكافؤ للعينة للحصول على خط شروع واحد في اجراء الاختبارات أثناء الدراسة بأن التعلم الاتقاني كان له الدور في تعلم وإنجاز العينة، وكذلك أوصت الدراسة بأن تكون هناك دراسات مشابهة للتعلم الاتقاني لفعاليات أخرى كرمي القرص والثقل في رياضة العاب القوى.