فاعلية استخدام أساليب تدريسية متنوعة في اكتساب واحتفاظ الطلاب بمهارتي الدحرجة الأمامية فتحا والعجلة البشرية (الكارتويل) على بساط الحركات الأرضية

Abstract

إن موضوع الدراسة هو التقصي عن أيجاد وسيلة تعليمية جديدة نتوصل من خلالها الى تحقيق أهداف وميزات أساليب مختلفة للتدريس من خلال تزامن هذه الأساليب وتطبيقها معاً في نفس الوحدة لتسريع التعلم واستثمار الوقت والجهد في التعلم .

وتكمن مشكلة البحث في عدم استخدام أساليب تدريسية متنوعة تعطي دوراً للطالب والتدريسي في عملية التعليم حيث إن معظم تخطيطات دروس كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة التي تعتمد على خبرة التدريسي الشخصية.

استخدم الباحث المنهج التجريبي وشملت عينة البحث على (40) طالباً من الدراسة الصباحية للمرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كركوك .

وقسمت العينة الى مجموعتين متساويتين (ضابطة وتجريبية) وبواقع (20) طالب لكل مجموعة ومن ثم قسمت المجموعة التجريبية الى مجموعتين متساويتين (التجريبية الأولى والثانية) بواقع (10) طلاب في كل مجموعة لغرض تنظيم تزامن الأساليب الثلاثة المستخدمة بالشكل المطلوب .

المجموعة الضابطة: مارست تمرينات التعلم  المستخدمة حسب المنهج التعليمي المتبع .

المجموعة التجريبية: قام بتعلم مهارة جديدة هي العجلة البشرية (الكارتويل) بالأسلوب الامري والممارسة بالأسلوب التدريبي وتطوير مهارة تعلموها مسبقاً هي مهارة الدحرجة الأمامية فتحا بالأسلوب التبادلي تم تنفيذ المنهج التعليمي بـ (12)  وحدة تعليمية زمنها (90) دقيقة وبواقع وحدتين في الأسبوع واستخرجت نتائج  البحث من خلال تطبيق اختبارات (t) لمعرفة الفرو قات في مقدار التعلم بين مجموعتين البحث وباستخدام الاحتفاظ المطلق لقياس مدى الاحتفاظ بالتعلم للمهارتين المبحوثتين .

وفي ضوء هذه الاستنتاج أوصى الباحث ضرورة الاستفادة من استخدام الأساليب التدريسية المتنوعة في اكتساب التعلم والاحتفاظ به وإدخالهما في منهج الكلية التعليمي لغرض تطوير مستوى أداء المهارات بشكل أفضل .واستثمار تنظيم الأساليب التدريسية المتنوعة بشكل متدرج لما لها من أثر فعال في التوصل الى أهداف متعددة واستثماراً للوقت والجهد 1-ضرورة ربط المهارة الجديدة بالمهارات المتعلمة سابقاً للاستفادة من مبدأ التعميم في عملية نقل التعلم .

2-أجراء دراسات مشابهة في التنويع بين الأساليب والتزامن بينها ولأساليب تدريسية أخرى وعلى العاب رياضية أخرى.

أما الوسائل الاحصائية المستخدمة هي (النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، معامل الارتباط).