دور الأنشطة الكشفية في تنمية المهارات القيادية لطلاب المدارس الثانوية والابتدائية لمدارس تربية بغداد الرصافة الثالثة
DOI:
https://doi.org/10.71377/3pgpfh88الكلمات المفتاحية:
الأنشطة الكشفية، المهارات القيادية، المدارس الثانوية والابتدائيةالملخص
دور الأنشطة الكشفية في تنمية المهارات القيادية لطلاب المدارس الثانوية والابتدائية.
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأنشطة الكشفية في تنمية المهارات القيادية لطلاب المدارس الثانوية والابتدائية.
دور الأنشطة الكشفية في تنمية المهارات القيادية لطلاب المدارس الثانوية والابتدائية.
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأنشطة الكشفية في تنمية المهارات القيادية لطلاب المدارس الثانوية والابتدائية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي إذ يعتمد المنهج الوصفي على دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً ويعبر عنها تعبيراً كيفياً أو تعبيراً كمياً .
ومثيرة تتضمن أنشطة متنوعة .
لتنفيذ الأنشطة الكشفية بالمدارس الثانوية والابتدائية يجب توفير آليات العمل والعمل على تعزيز دور القائد الكشفي بالمدارس الثانوية والابتدائية في تنفيذ برامج النشاط الكشفي. وتوفير الإمكانات المادية بالمدارس الثانوية بما يتيح ممارسة الأنشطة الكشفية بشكل أفضل. كذلك توفير البرامج اللازمة بالمدارس الثانوية لصقل المواهب القيادية . والاهتمام بإشراك أكبر عدد من الطلاب في ممارسة أنشطة المدرسة الكشفية. وحث أولياء الأمور على التفاعل مع البرامج والأنشطة الكشفية التي تقدم لأبنائهم الطلاب . وحث أعضاء المدرسة على التعاون في انجاز البرامج والأنشطة الكشفية.والعمل على مراعاة تكامل وتوازن .
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة علوم الرياضة الدولية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
